5. The project a.k.a la dynamique de groupe au premier plan#

Nous voici au sein du dernier module. Ce dernier comporte deux parties. La première fut individuelle et réalisée en tout début de cursus. La seconde est la consécration de toutes les heures de travail de ces derniers mois car elle consiste en un travail de groupe inter-disciplinaire avec d’autres membres du programme Fablab.

5.1 Mes arbres à problèmes et à solutions#

L’un des premiers cours avait pour objectif de nous montrer le côté frugal du système Fablab à l’aide d’exemples de projets réalisés avec la même dynamique. L’un de ces projets m’a particulièrement marqué, le OpenPCR. C’est un programme ayant pour but de faire des machines, produisant des test PCR, 50 fois moins coûteuses que celles sur le marché. Le tout est sous forme open source.

J’ai donc essayer d’imaginer un « arbre à problème ». Ce dernier ne va pas assez dans la profondeur car, n’en n’ayant jamais fait auparavant, je ne savais pas quelle degré de précision était attendu. Je ne vais jamais au-delà de 2 niveaux de causes/conséquences alors que cela devient intéressant à partir de 5-6 niveaux. Les deux arbres ont été réalisé sur Inkscape afin de tester le graphisme vectoriel.

Une fois l’arbre à problèmes réalisé, je me suis lancé sur celui à solutions. Je ne sais pas si c’était la manière idéale pour l’aborder mais j’ai décidé d’utiliser les conséquences de mes problèmes comme causes de mes solutions.

5.2 Dynamique de groupe#

Nous avons commencé par amener chacun un objet qui nous faisait penser à une problématique. Étant un peu à la bourre dans mon agenda, j’ai plutôt décidé de trouver une problématique autour d’un objet que j’avais. Je suis parti sur un crayon m’évoquant la prise de notes sur bloc-notes (étant un fervent défenseur de cette pratique). Cela m’a fait penser à la sur-digitalisation de tout. Que ce soit avec les tickets de caisses, les prise de notes en cours, les procédures administrative, etc.

Cette problématique fut présenté lors d’une activité frugale avec toute la classe. Cela m’a amené à mettre mes idées en commun avec Mohamed (mort au rat), Nikita (truelle) et Christopher (morceau d’isolation).

Nous avons alors eu comme consigne de faire un mind-map avec pour thème de l’année « Rendre visible l’invisible ». Voici le mind-map accompagné de nombreux post-it afin de voter pour les thèmes qui nous parlait le plus. C’est la mise en lumière des problèmes liés à l’humidité et ceux liés aux UV qui fut retenu avec une majorité écrasante de post-it. Ces derniers nous empêche d’ailleurs de voir les deux problématiques en question.

5.2.1 Quelques façons d’aborder le travail en groupe#

Charte#

Avant de commencer un projet ensemble, nous avons décidé de faire une charte de bienséance afin que la communication et le travail se passe au mieux.

Discord#

Nous sommes tous les quatre dans des études qui nécessite une grosse charge de travail hebdomadaire et avons donc très rapidement accepté qu’il allait falloir avoir un moyen de communication simple permettant de déterminer et optimiser les sessions de travail. C’est donc sur un Discord que le groupe s’est penché.

Ce serveur est divisé en différents espaces afin de pouvoir organiser nos partages d’idées et d’informations la façon la plus structurée possible.

Un(e) suivi/organisation hebdomadaire#

Il était important pour nous d’avoir ne serait-ce qu’un minimum de nouvelles chaque semaine de la part de chacun des membres afin de pouvoir se tenir informé le plus possible.

Le but est ici de ne pas laisser tomber le projet dans l’oubli car cela peut vite être le cas avec les autres cours en parallèle. Le message en question ne doit pas nécessairement signalé une avancé dans le projet. Il peut juste venir informer le reste du groupe que la personne est occupée et que cette dernière sera de nouveau disponible tel ou tel jour.

Il y a régulièrement des idées et des tâches à mettre en oeuvre. Celui qui se sent capable de la/les réaliser le notifie au reste du groupe et dans le cas contraire il le notifie également pour qu’on puisse s’organiser en conséquences. Si personne ne peut s’en charger dans l’immédiat, l’idée/tâche reste en stand-by jusqu’à ce que quelqu’un soit disponible pour la réaliser.

Distribution du travail#

Nous avons eu la chance de très bien nous trouver car nous étions tous conscient qu’il ne fallait pas avoir les mêmes attentes vis-à-vis de chaque membre du groupe. Étant tous plus ou moins spécialisé dans certaines choses, il était plus naturel pour nous de tirer parti de ces points forts plutôt que de chercher à tout prix une charge paritaire du travail pour chaque étape du projet.

5.2.2 Nos arbres à problèmes et à solutions#

Le cours suivant fut consacré à la création des différents arbres propres aux deux problématiques retenues plus haut. La consigne est la même sauf qu’elle se fait à plusieurs autour d’une thématique déterminante pour la suite du cours. Voici les deux arbres (à problèmes) en question.

On voit clairement que nous avons été beaucoup plus loin dans la démarche de recherche de causes/conséquences. L’étape d’après est donc logiquement celle de l’arbre à solution sauf que nous avons deux arbres à problèmes. Il faut donc choisir celui qui nous parle le plus. Un petit vote frugale plus tard et nous étions tous d’accord pour partir sur la problématique de l’humidité. Le contexte hivernale en Belgique s’y prête mieux :)) Voici ensuite l’arbre à solution qui découla de cette heure de travail.